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马安小学2018年春季语文教研组工作计划

时间:2018-02-27 15:23 来源: 作者:马安小学 夏彩红 点击:
核心提示:马安小学 2018 年春季语文教研组工作计划 一、指导思想 以学校与教导处的工作为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以校本培训为载体,以“五生”课堂为主阵地,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的

马安小学2018年春季语文教研组工作计划

一、指导思想

  以学校与教导处的工作为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以校本培训为载体,以“五生”课堂为主阵地,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量。

二、主要工作

(一)加强学习,提高素质

以教师素养大赛为契机,加强学习,组织教师认真阅读教育理论书籍,不断更新教育观念,用先进的科学思想和教科研理论武装自己。本学期,教科室将继续开展教师系列读书学习活动。坚持集中学习和自学相结合,精读与通读相结合,读与写相结合。走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,努力构建学习型教师队伍,全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

(二)语文常规,常抓常新

1、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,每2周一次集体备课讨论,做到备课要“深”。 

2、上课:树立“以学生发展为本”的教育思想,以“绿色”课程建设为依托,以“五生课堂”为主阵地,以教学常规为抓手,创新教学管理举措,努力提高教学艺术,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。

3、作业:讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

(三)落实教研,提升能力

  在保持学校“五生课堂”特色基础上,本学期着重抓好以下几项工作,努力体现:细化、规范、有效,活动的开展努力体现:整合、精致、长效。

1、校本教研:本学期的教研课将发挥年级备课组的力量,以“年级教研”为主开展活动,将“理论学习、课堂教学、评课”组合成一次完整的教研活动。每次的课堂教学之前,除了教者自行备课,备课组要负责研究本教案,将每个环节设计的目的以及体现的理论知识做系统的梳理,在教者上课前组织老师进行理论的学习,在学习完过后,老师带着所学进课堂听课,接着进行评课。

  探索“聊天式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。

2、学科基本功比赛:依据我校的发展目标,青年老师基本功比赛也将成为我们教研组的一项常规工作,有针对性地开展。在这样的训练中,逐步提高我校语文老师的专业能力。

(四)面向全体,全面提高。

1、关注待进生。全体语文老师对学习困难学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的积极性,优先提问学习困难学生,优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态,经常与家长保持联系,力求找出科学有效的途径,帮助他们在原有基础上提高。

2、加强课堂教学研究。教研组、备课组发挥集体智慧,群策群力,在教学过程中,要注意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。在教学过程中,教师要严格遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲。

3、加强教学质量检测分析。本学期,为了掌握学情和教情的第一手资料,充分关注待进生学业质量情况,促进以后的教学工作,提高学生的语文成绩,教研组将加强学业质量过程性监测,过关检测的结果作为评价老师和学生的依据之一。通过检测,解决教学中存在的问题,采取相应对策,不断改进教和学的方法,及时做好质量分析,反思小结,反馈等工作,及时调整教学策略。

(五)丰富活动,提升素养

1、充分利用学校图书室的优势,结合每天半小时的读书时间,开展读书活动,增加学生阅读量。

2、继续重视中低年级写字教学研究,认真应对本学期的二、四年级学生写字过关。

3、以构建书香校园为抓手,以语文节为契机,深入开展同心悦读、多位延伸大阅读活动。每个班级利用晨间短课,在低年级阶段开展诵读活动。在中高年级以童话故事、儿童小说等为主开展精彩阅读。

4、加强口语交际及语文综合性学习的研究。结合本年级特点及教材重难点,开展相关的语文综合性学习研究活动。

 

(责任编辑:朱虹)

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