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白山镇马安小学教师绩效考核方案(试行)

时间:2010-03-19 18:34 来源:马安小学 作者:马安小学 点击:
核心提示:根据《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》的精神,以庐江教育局文件为依据,结合我校实际,坚持“以考核促发展”的原则,为深化学校人事制度改革工作,推进学校绩效考核工作的顺利实施,全面、客观、公正、准确地评价每位教师的工作,特制定本方案。一、

根据《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》的精神,以庐江教育局文件为依据,结合我校实际,坚持“以考核促发展”的原则,为深化学校人事制度改革工作,推进学校绩效考核工作的顺利实施,全面、客观、公正、准确地评价每位教师的工作,特制定本方案。

一、考核指导思想、原则

(一)绩效考核指导思想:

教师绩效考核要以科学发展观为指导,以服务和促进学校工作及教师专业发展为目标,以提高教师队伍素质为核心,以优化教师绩效为导向,充分发挥考核的激励作用,着力构建科学规范的教师绩效考核评价制度,激励广大教师积极主动地完成各项工作任务,促进我校教育事业的持续、良性发展。

(二)实施绩效考核,坚持以下原则:

1、客观公正、简便易行。坚持实事求是、用事实说话,民主公开、科学管理、程序规范。

2、以德为先、注重实绩。把师德放在首位,把爱学生、关注学生发展作为第一要务,注重老师履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进,促进发展。鼓励教师多劳多得,全身心投入教书育人工作,通过激励先进,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力,促进比学赶帮、同伴互助、共同发展。

二、考核内容

考核内容主要是教师履行《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责,以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩,具体包括德、能、勤、绩四方面内容。(详细分项见绩效考核细则)

全部考核分为“基础性绩效考核”和“奖励性绩效考核”两部分。基础性绩效考核,主要是考核教师日常工作表现及履行岗位职责情况;奖励性绩效考核,是在日常考核基础上,主要考核教师在工作过程中努力提高、贡献较大的工作成绩和实际贡献。

三、考核方法

(一)组织领导:教师绩效考核由学校绩效考核领导小组组织实施(以下简称“考核小组”)。考核小组由校长任组长,以教导处、教师为组员,考核小组人数控制在全体教师的40%。

(二)考核时间:基础性绩效考核为每学期期末一次;奖励性绩效考核每学年末一次,并与基础性绩效考核相结合。

(三)考核方式:考核采取定性与定量相结合,教师自评与互评、考核小组评议相结合,形成性评价与阶段性评价相结合的方式进行,相应项目要听取学生、家长的意见。bbshuang霜去痘印薰衣草精油去痘印丰胸哪种淡斑祛斑好减肥哪种面膜效果比较好

(四)考核资格:全体在岗教师均参加本项绩效考核。凡有下列情形之一者,取消参加奖励性绩效考核资格:

1、触犯国家法律,以非法方式表达诉求、谋取私利、擅自脱离教育教学岗位、延误教育教学工作、干扰正常教学秩序的。

2、严重违反《中小学教师职业道德规范》的。

3、歧视、体罚或变相体罚学生的。

4、经常迟到、早退,旷工或请假超过国家规定天数的。

5、进行有偿家教服务、有偿收费办班的。

6、无充分理由,拒不接收工作任务;或者敷衍拖拉,影响整体工作,造成较坏影响的。

四、考核程序

教师绩效考核由考核小组组织实施,一般程序如下:

1、每学年按期中期末教师进行自我叙事、个人总结并记录在案。

2、每个学年末,教师进行全年述职,考核小组组织民主测评或民主评议。

3、考核小组对教师进行绩效考核,并按民主测评占总分70%、小组测评占总分30%,将所有得分进行核加。

4、根据考核得分,由考核小组集体研究确定教师最终考核名次。

5、考核结果在校内公示一周,受理对考核结果有异议教师的复核申请。

6、由学校将绩效考核工作总结和最后考核结果上报中心校备案。

五、考核结果的使用

绩效考核结果作为绩效工资分配的依据,作为学校学期及学年奖励的依据,作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、职称评定、培养培训的重要依据。

六、考核工作要求

(一)高度重视,高度公开。学校高度重视本项工作,健全考核制度,完善考核机制,全程操作公开,每操作结果及时向广大教师公布,积极接受每一位教师的监督。

(二)健全组织,严格纪律。学校设立教师绩效考核领导小组,由校长任组长,科学选拔组员,明确考核纪律。对考核过程中弄虚作假、拉帮结派,影响考核工作顺利进行的人员要进行严肃处理,严重者取消其当年参评资格。

 

(责任编辑:朱虹)

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