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白山镇中小学幼儿园教师职业道德考核方案

时间:2013-05-02 08:18 来源:丁成龙 作者:文静 点击:
核心提示:白校[2013]25号 关于印发《白山镇中小学幼儿园教师职业道德考核方案》的通知 各中小学、幼儿园: 现将《白山镇中小学幼儿园教师职业道德考核方案》印发给你们,请结合本校实际制定实施细则,并按规定组织考核,5月25日前上报考核结果。 白山镇中心学校 二〇

 

白校[2013]25号
关于印发《白山镇中小学幼儿园教师职业道德考核方案》的通知
各中小学、幼儿园:
现将《白山镇中小学幼儿园教师职业道德考核方案》印发给你们,请结合本校实际制定实施细则,并按规定组织考核,5月25日前上报考核结果。
白山镇中心学校
二〇一三年四月二十八日
报:庐江县教育局  白山镇人民政府
白山镇中小学幼儿园教师职业道德考核方案
      
全面贯彻落实《安徽省教育厅关于印发安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》的通知精神,进一步加强我镇中小学教师职业道德建设,激励广大教师力行师德规范,提高职业道德水平,定期考核和总结教师的职业道德行为,特制定本方案
        一、指导思想
      以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以提高教师队伍整体素质为目标,以规范教师从教行为为重点,建立健全中小学幼儿园教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,进一步提高我中小学幼儿园教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
   二、考核原则  
     1.主体性原则。尊重教师的主体地位,依靠教师,服务教师,引导教师自省、自重、自律、自强。
     2.民主性原则。坚持实事求是、民主公开,广泛听取学生、教师、家长等方面的意见,规范考核程序,客观公正地评价教师。
      3.导向性原则。坚持发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。
      4.实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效,及时总结、推广先进经验,发现、解决突出问题。
      三、考核对象
      全镇中小学、幼儿园的在职教师。
       四、考核内容
      1爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行;不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论;不传播宗教和宣传封建迷信。依法履行教师职责权利,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉。
      2爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,有强烈的责任心,树立育人为本、做人民满意教师的理念,勤奋工作,尽职尽责,静心教书,潜心育人,甘为人梯,乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系,反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作,并积极承担教科研任务。不得未备课、无教案上课,不得随意调课或私自找人代课。
      3关爱学生。坚持以学生发展为本的理念,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系,同时在日常教育教学管理中,注意采取适当方式对学生进行批评教育,促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济,做学生的良师益友。关心学生安全和身心健康,维护学生权益与尊严,危急时刻挺身而出保护学生安全。不得歧视学生,不得体罚或变相体罚学生,杜绝侮辱学生人格尊严的行为。
      4教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。注重学思结合,激发学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展。培养学生良好品行,结合所教学科特点将德育渗透于教育教学工作中,塑造学生健全人格。精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担。严禁对学生有偿补课和有偿家教,不得私自在校外兼课、兼职,不得组织学生统一征订教辅材料。
      5为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,诚实守信,模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动。严于律己,廉洁从教。具有良好的仪表,衣着得体,语言规范,举止文明。不在课堂上吸烟、接听手机;不在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏;不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊;不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。
      6终身学习。崇尚科学精神,掌握先进教育教学方法,使用现代教育技术和手段,潜心钻研业务,积极参加继续教育及各种形式的业务培训,不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教书育人的能力水平。要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为,通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养,提升职业道德水平。
      五、考核程序和方法 
     (一)成立考核领导组和考核小组
      1、中心校成立考核领导组
组  长:宋丰友
副组长:许德广
成  员:张孝鸣  向先岩  夏立玉  张世才  丁成龙  
2、学校成立考核小组,负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关内设职能部门负责人以及教师代表组成,其中教师代表由民主推选产生,人数不少于考核小组成员的50%。
     (二)制定考核细则及评分标准
      学校师德考核小组对照中小学教师职业道德规范和上述考核内容,结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题,研究制定考核细则及各类评议样表,经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布。
     (三)组织评议
      学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。
      (1)自评。教师对照考核细则进行自我评估,并提交一份师德自评总结。
      (2)互评。以学科组或年级组为单位,组织教师对照师德考核内容要求进行互评。
      (3)学生评。以班级为单位,组织学生评议打分;班主任在本班进行,任课教师由学校师德考核小组抽取所任教班级进行。对于小学低年级教师,应根据教育对象的特点采取适当的方式进行。幼儿园教师不开展学生评议。
      (4)家长评。由学校师德考核小组采取适当方式进行。  
     (四)综合评定
      学校考核小组根据学生、家长和教师评议情况,结合教师平时的师德表现,对每个教师作出客观评价,并提出考核等次意见。
     (五)确定等次
      考核拟定等次在本校范围内公示,公示无异议后确定教师师德考核等次,并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见,考核结果存入教师个人档案。
      教师对师德考核结果有不同意见的,可以向学校考核小组申请复核或向中心校考核领导组申诉。
      六、考核等次
     (一)考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。 
     (二)凡有下列情况之一且造成恶劣影响的,师德考核等次定为不合格:
      1.有违背党和国家方针政策言行的;
      2.以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;
      3.组织或者参与对学生的有偿补习活动,或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的;
      4.体罚或变相体罚学生的;
      5.品行不端,歧视、侮辱学生的;
      6.在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况,未及时采取措施,保护学生人身安全的;
      7.在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;
      8.强制学生订购教辅资料或者报刊的;
      9.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的;
      10.擅自停课、缺课或擅离职守的;
      11.其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。
     七、考核结果的使用
     (一)教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果,并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
     (二)教师职业道德考核结果作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据,实行师德问题“一票否决”。
     (三)师德考核等次优秀的,绩效考核和事业单位工作人员年度考核才可评为优秀等次;对师德考核优秀的,在职务评审、岗位聘任、评先评优时,同等条件下优先考虑。 
     (四)师德考核不合格的,绩效考核和事业单位工作人员年度考核应定为不合格;师德考核不合格的,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,应给予党纪政纪处分,按规定取消教师资格,直至解聘。
      八、考核时间
      师德考核每年一次,与事业单位工作人员年度考核同步进行。 
      九、组织领导
      中小学教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分,各校要提高对师德考核工作重要性的认识,加强领导,明确分工,落实责任。要以师德考核为抓手,建立宣传、教育、考核、监督与惩治相结合的师德建设长效机制。中心校将把师德建设列为考评学校、考核学校班子和教职工的一项重要指标,实行师德一票否决制。加强对师德考核工作的监督、检查、指导,总结经验,不断完善,确保师德考核工作取得实效。对师德先进集体、先进个人予以表彰,对师德建设问题突出的学校和师德严重失范的教师坚决予以查处。
      师德考核工作的重点在学校,校长是第一责任人,要切实抓好师德考核工作的组织落实,做好宣传发动工作,引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义,引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作,积极参与师德考核。在考核中要注意师德考核与绩效考核、教师管理的有机衔接,坚持标准,严格程序,确保师德考核工作的客观、公正。
(责任编辑:朱虹)

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