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关于印发白山镇2012—2013学年度中小学教师全员培训实施方案的通

时间:2012-06-04 15:31 来源:中心校 作者:张孝鸣 点击:
核心提示:白校[2012]42号 关于印发白山镇20122013学年度中小学教师 全员培训实施方案的通知 各中小学、幼儿园: 现将《白山镇20122013学年度中小学教师全员培训实施方案》印发给你们,请组织教师认真学习,并结合本校实际制定本年度培训计划。 二〇一二年五月十五日

  白校[2012]42号

  关于印发白山镇2012—2013学年度中小学教师

  全员培训实施方案的通知

各中小学、幼儿园:

  现将《白山镇2012—2013学年度中小学教师全员培训实施方案》印发给你们,请组织教师认真学习,并结合本校实际制定本年度培训计划。

  二〇一二年五月十五日

  白山镇2012—2013学年度中小学教师全员培训

  实施方案

  根据庐江县教育局《关于印发庐江县2012—2013学年度中小学教师全员培训实施方案的通知》(庐教人[2012]27号)精神,为提升我镇中小学教师培训质量,提高培训工作的针对性和实效性,特制定本实施方案。

  一、指导思想

  紧扣“十二五”中小学教师培训工作总体目标,聚焦“提高有效教学能力,促进学生有效学习”,重点学习《中小学教师职业道德规范》、义务教育学科课程标准(2011年版)和中小学教师《专业标准》,有效开展教师职业道德规范教育和“有效学习内容”主题培训,不断提高教师师德素养和业务水平。

  二、培训对象

  全体初中、小学和幼儿园在职教师。

  三、培训时间

  1、启动时间:2012年3月—6月。学习宣传《庐江县2012—2013学年度中小学教师全员培训实施方案》,研究制定学校年度全员培训计划。

  2、培训实施:2012年7月—2013年5月。在职教师岗位集中培训,根据教师进修学校意见安排在双休日进行,具体时间地点另行通知。

  四、培训学时

  1、初中和小学(幼儿园)教师集中培训为24学时,校本研修为48学时。

  2、中小学班主任远程培训40学时。

  五、培训目标

  (一)师德教育

  帮助在职教师全面理解和深入领会《中小学教师职业道德规范》,提高教师职业理想和践行师德能力。

  (二)业务培训

  1、帮助义务教育阶段教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准(2011年版)的精神实质和主要变化,在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。

  帮助全体教师准确理解《专业标准》的基本理念,全面把握《专业标准》的内容要求,自觉地将《专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。

  2、帮助在职教师树立现代知识观,转变教育观念;掌握修订版课程标准,更新教学理念;掌握新教材和新知识,构建学科教学知识;掌握新技能和新方法,准确诊断和有效解决学科学习内容疑难问题,提高学科教学内容分析能力和研究水平。

  六、培训内容

  初中、小学(幼儿园)教师重点学习中小学教师职业道德规范,教师专业标准,现代知识观与学生能力培养,学科教学最新动态与发展趋势,修订版课程标准与学习内容要点,修订版教材分析与学科教学知识构建,学科学习内容疑难问题分析与解决。

  七、培训形式

  集中培训和校本研修相结合,培训研修与进修学校“送培到镇”相结合,初中和小学(幼儿园)教师培训采用“集中+送培送教+校本的模式。以问题为中心,案例为载体,采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方法组织开展培训研修活动。

  (一)集中培训

  进修学校采取专家名师“送教到镇”方式。以“专题报告”、“参与式”培训为主,进行培训专题的重点内容辅导和校本研修的操作指导,引导问题发现和提出,引导问题分析和诊断,着力技能提升和能力提高。

  (二)校本研修

  在学校的组织下,分学段、分学科、以学科组(或备课组)为单位,以“探究式”和“讨论式”培训为主,进行学科教学研修活动;成立中心学校校本研修学科业务指导组,指导有效实践,着力实践改善和经验提升。

  学科教学研修活动的主要方式:阅读培训教材,研读名师成长案例,参加集体备课和听课评课(观课议课),反思教育教学实践。

  八、培训考核

  考核方式坚持过程性考核与终结性考核并重,以理念更新、问题解决和行为改进为考核重点。实行“教师培训档案袋”评价方法,建立健全参训教师培训档案。

  “教师培训档案袋”规定的各项考核全部合格,由中心校于2013年6月,向县教师进修学校报送合格学员名册及档案袋有关材料,认定培训合格,并报县教育局人事科审核备案。

  九、培训管理

  1、加强培训团队建设和培训资源建设。成立中小学教师校本培训领导组和业务指导组,镇中心教研组成员兼任校本培训的业务指导工作。

  2、镇中心校建立教师培训教学实践基地,积极改善培训条件,加强培训网络资源建设,建设网络研修平台。

  3、加强培训业务指导。围绕年度培训主题,进一步完善校本研修相关制度,实现校本研修制度化、规范化,确保校本研修科学性、实操性。

  4、加强过程管理和质量监控。中心校采用多种方法和有效措施,强化对培训实施及管理工作的检查、管理和指导。各学校要以制度创新和务实考核为重点,强化校本研修过程管理,大力提高校本研修实效。

  二〇一二年五月十五日

(责任编辑:朱虹)

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