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关于要求加快“留守儿童之家”建设的通知

时间:2010-09-06 17:24 来源:张孝鸣 作者:张孝鸣 点击:
核心提示:白校[2010]28号 关于要求加快留守儿童之家建设的通知 各中小学、幼儿园: 根据上级指示精神,为努力建好留守儿童之家,迎接市教育局留守儿童之家专项检查,现就有关事项通知如下: 一、根据《白山镇留守儿童之家建设管理方案》各校要及时将留守儿童工作领导

白校[2010]28号


关于要求加快“留守儿童之家”建设的通知

各中小学、幼儿园:
    根据上级指示精神,为努力建好“留守儿童之家”,迎接市教育局“留守儿童之家”专项检查,现就有关事项通知如下:
    一、根据《白山镇“留守儿童之家”建设管理方案》各校要及时将留守儿童工作领导组名单、专职教师档案、工作方案、考核制度、标准,上传到白山教育网“互动平台”的子栏目“留守儿童”。
    二、按照《白山镇“留守儿童之家”建设管理方案》确定的工作步骤,各中小学都要先后建立“留守儿童之家”,开学后完成选址挂牌工作,白山镇中、明德小学要高标准建成全镇示范“留守儿童之家”,其他各校配备的活动用房面积不低于20平米,并按县教育局“留守儿童之家”评比细则配备办公、活动用品、器材及图书音像资料。
    三、力所能及地开展相关活动并及时报道,及时建立、更新资料并上传白山教育网。
    四、在如实填写《白山镇留守儿童简明情况登记表》、《白山镇留守儿童统计表》、《白山镇留守儿童包保教师登记表》等三表的基础上,统计填写庐教【2010】24号文件附件4-5的统计表,此五种电子版表格于2010年9月15日前,发到中心校电子邮箱。

附件:1、白山镇中小学“留守儿童之家”建设管理方案
      2、白山镇留守儿童简明情况登记表
      3、白山镇留守儿童统计表
      4、白山镇留守儿童包保教师登记表
                      

                      白山镇中心学校
                       二〇一〇年六月十八日

 

 

 


报:庐江县教育局   白山镇人民政府
 

白山镇中小学“留守儿童之家”建设管理方案
(2010年6月)
 

    留守儿童问题是普遍性的教育科研课题,到了必须解决的紧要关头,为了给我镇留守儿童营造一个良好的成长环境,根据县教育局指示精神,结合我镇教育实际,特制定本方案。
  一、指导思想
  切实关爱农村留守儿童,是深入贯彻落实科学发展观的必然要求,是办人民满意教育的具体体现,以保障农村留守儿童健康快乐成长为出发点,体现以人为本办学理念,努力发挥学校教育管理的有利条件,充分利挖潜包括退休教职工在内的教师队伍潜力,形成关爱留守儿童健康快乐成长合力,逐步解决农村留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题。
  二、工作目标和任务
    按照县教育局儿童工作系统化、网络化、全覆盖、全关爱的要求,根据我镇留守儿童分布和各中小学办学条件,我们要求白山镇中、明德小学、白山小学、戴桥中学、同春学校、戴桥小学率先建设6个“留守儿童之家”,并将白山镇中、明德小学“留守儿童之家”确定为全镇示范“留守儿童之家”,其余的学校要积极筹备,在本学期内建立起“留守儿童之家”。
    各“留守儿童之家”配备电视机、电话或电脑、图书等设备。学校要建立“留守儿童之家”检查评比奖励机制,充分发挥“留守儿童之家”的作用,使之真正成为留守儿童排忧解难、学习、生活、娱乐、交流的温馨家园。
  三、组织领导
  成立白山镇中小学“留守儿童之家”建设管理领导组,张安俊同志任组长,许德广同志任副组长,成员为袁新年、王定斌、王永荣、夏长月、吴启荣、夏云龙。领导组下设办公室,具体负责留守儿童之家的建设与管理工作。办公室主任向先岩,副主任吴子法,中心校其他工作人员为成员。各中小学也要成立相应组织机构,并明确职责和分工。
  四、工作要求
  (一)建立“留守儿童之家”的步骤
  2010年上半年选择以留守儿童相对集中的白山镇中、明德小学建立“留守儿童之家”,秋季开学后建立白山小学、戴桥中学、同春学校、戴桥小学4个“留守儿童之家”中心学校根据县教育局“留守儿童之家”分配建设任务,按照辖区内留守儿童数量分布情况,及时上报相关学校信息。其余学校要积极筹备,本年内达到全面覆盖。
  (二)“留守儿童之家”建设场地及设备
  1、白山镇中、明德小学“留守儿童之家”建立在两校新区结合部,作为全镇示范“留守儿童之家”,力争加大投入,合理布局,资源共享。其他学校“留守儿童之家”室内使用面积不得少于40平方米,房舍安全,室内设施安全。
  2、室内设施配备及责任主体:电视、电话或电脑;简单的生活应急用品(针线、小剪刀、洗涤用品)和小药箱、桌凳、爱心雨伞、书柜、书籍等。
  (三)“留守儿童之家”活动管理要求
  1、各中小学要制定农村“留守儿童之家”建设总体规划和分年度建设计划,并报中心学校办公室备案。
  2、学校要建立由校长负总责,各部门(工会、退教协、关工委、共青团、少先队)共同参加的管理机制,明确责任分工,建章立制,确保“留守儿童之家”切实发挥作用,使之成为留守儿童生活的帮手、学业的助手、良好行为习惯的强化场、心理问题排解的救治室。学校要建立“留守儿童之家”建设项目档案,项目资产纳入学校资产进行登记,由学校统一管理,落实具体管理人员和职责,统一安排活动和开放时间。
  3、“留守儿童之家”要为每位留守儿童建立个人档案、成长袋,详细掌握每个留守儿童家庭、个人及其监护人信息,以便于开展工作;要建立留守儿童档案资料专柜,建立健全资料(组织领导机构、管理制度、项目负责人及责任人落实情况、场地落实情况、活动安排情况、资产登记、活动记录及其他相关资料),同时要加强对其监护人以及临时委托人的培训,取得他们的支持与配合,以便能更好地服务留守儿童。
  4、“留守儿童之家”以方便服务、及时解困,同时兼顾儿童长远发展的原则实施管理。要想留守儿童之所想,发动各方力量共同关爱和帮助留守儿童。同时组织开展多种多样的教育活动,对留守儿童加强心理健康教育、安全教育和法制教育,强化留守儿童互助互爱,自强自立。
    5、各校要积极建立“留守儿童之家”建设管理责任制和工作考核奖惩制度、定期检查制度,确保“留守儿童之家”建设好、运行好,将惠及留守儿童的关爱工程做实做好。中心学校将对学校留守儿童之家建设及管理工作进行定期检查,并将检查结果纳入对学校年度工作目标考核之中。
    6、各校要高度重视留守儿童之家建设工作,加大对“留守儿童之家”建设及使用的宣传力度,通过校报校刊和白山教育网及时宣传、推广好的经验和做法。
附:白山镇中小学“留守儿童之家”管理制度
 

“留守儿童之家”管理制度
  

    一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案,分类区别对待,进行有针对性的教育和管理。各班主任、教师及时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等,有针对地对他们进行帮助和引导。
  二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使校内外对儿童的影响产生合力效应。
  三、重视留守儿童的身心健康,开通家长(监护人)热线,学校老师要经常与家长(监护人)联系,了解孩子在家的情况,以便及时帮助留守学生。
  四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动,充实业余生活,多与他们沟通交流,慰藉他们残缺的感情。
  五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能。
  六、关注留守儿童的身心健康发展,学校成立心理咨询机构,开设针对青少年身心发展规律的心理课程,专设心理教育教师,心理健康咨询室,共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导,为留守儿童排忧解难,引导儿童走过人生发展的关键时期,帮助儿童健康、和谐发展。
  七、办好家长学校,对家长开展家庭教育培训,教给他们正确的教育儿童的方法,不要溺爱孩子,当孩子做错了事要及时管教,一般情况下,不要满足孩子正常需要之外的要求,以养成孩子自我克制的习惯。注意与学校、老师保持经常性联系,及时了解孩子的发展状况,使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱,减少留守儿童受教育的断层与真空。
  八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信,汇报自己在学校及家中的学习生活情况,及自己要想向父母倾诉自己的情感。
  九、留守儿童是社会普遍的问题,学校全体教职工要多关注了解留守儿童,对其进行调查研究,为他们营造健康成长的和谐氛围。
                    

留守儿童学习制度
  

    一、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假。
  二、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆发言,不懂就问,回答问题声音响亮。课间做正当游戏。
  三、课后认真复习,独立、按时完成作业,书写工整,卷面洁净,独立完成。
  四、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动,课余时间多读健康有益的书刊。
  五、努力学好各门功课,不厌学,不偏科,争当学习成绩优秀学生。
  六、考试考查要诚实守纪,不作弊。考试成绩要如实报告家长和监护人。
  七、积极参加留守儿童之家举办的专题教育活动和文体娱乐活动,保证身心全面健康发展。
                    

留守儿童生活制度
  

    一、自尊自爱,注重仪表。做到坐立、行走、读书、写字姿势正确,穿着整齐美观、朴素大方,不打架骂人,不说脏话粗话,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不进网吧和游戏厅,不做有损于集体和他人利益的事情。
  二、真诚友爱,礼貌待人。做到关心国家,关心学校,尊敬师长,关爱同学,待人接物使用礼貌用语,虚心听取别人的批评意见,不欺侮小同学、女同学和残疾人。
  三、遵规守纪,热爱集体。爱护校舍和公共设施,爱护庄稼、花草和树木,节约水电,讲究卫生,做好值日生。
  四、勤奋简朴,自立自强。积极参加力所能及的劳动,自己能做的事情自己做,生活节俭,不乱花钱,不挑食厌食,听从家长、老师和监护人的正确教导,不自行其事。
  五、注重安全,身心健康。遵守交通法规,注意交通安全,不做危险性游戏,不购买和食用不合格的小食品。积极参加体育锻炼,不断增强体质,经常保持积极、乐观、向上的精神状态。
                      

留守儿童管理制度
  

    一、留守儿童管理是学校管理的重要组成部分。学校各部门、班级、科任教师都要重视留守儿童的教育和管理工作,为留守儿童营造一个良好的学习生活环境。
  二、留守儿童的校外管理责任人是其监护人(或委托代理人),应对其监护对象进行全面细致的跟踪管理,抓好留守儿童的校外学习、生活和活动,保证留守儿童的安全。
  三、学校“留守儿童之家”要坚持经常开展思想品德、文化知识、法纪安全和心理健康教育,并对家长和监护人开展定期专题培训活动,共同促进留守儿童的健康成长。
  四、学校要在学年初和留守儿童的家长、监护人签订安全责任书,明确职责,分清责任,细化措施,抓好落实。
  五、学校提倡、鼓励各社会团体、单位、企业和家长、老师和留守儿童帮扶结对,担任“代理家长”、“爱心妈妈”,给予留守儿童热情、亲情和友情,使留守儿童感受到组织和家庭的温暖,互帮互助,共同成长。
  六、留守儿童要遵守学校、班级的各项规章制度,听从老师、家长和监护人的正确教导,自尊、自爱、自强、自立、自护、自律,好好学习,天天向上,争做社会主义事业建设的合格接班人。
 

“留守儿童之家”教师工作制度
  

    1、教职工要忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,热爱留守儿童,坚守工作岗位,履行岗位职责。
  2、教职工要遵守学校常规,按时到校,按时上课,按时下课,按时开会,村小教师要执行轮流住校制度。不迟到、不早退、不随意离校、不无故旷工。
  3、教职工要积极服从学校分配的各项工作,完成各项任务,不讲条件,不打折扣,不分份内份外,尽职尽责,同心协力,搞好学校工作。
  4、教职工要顾全大局,注意团结,齐心协力,勇挑重担,正确树立个人和集体的光辉形象。
  5、教职工要为人师表,教书育人,严以律已,以身作则,品德言行堪称学生表率。关心爱护留守儿童,注重差生留守儿童转化,不体罚或变相体罚留守儿童,若造成不良后果个人负全部责任。
    6、教职工对学校各项工作有批评权、建议权和监督权,对学校工作要多出主意,多想办法,共同搞好学校工作。
    7、管理“留守儿童之家”的专(兼)职教职工,更应该模范地执行教职工工作制度,更加关爱留守儿童,管好留守儿童档案。要千方百计扩大留守儿童专(兼)职教职工队伍。
    8、管理“留守儿童之家”的专(兼)职教职工,要加强学习,提高知识水平和业务能力,为“留守儿童之家”建设做出更大的贡献。
                

“留守儿童之家”教师学习制度
  

    1、全体教职工要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观,学习党的各项路线、方针、政策,努力改造自己的世界现,树立正确的价值观和人生观,提高自己的思想觉悟和政治水平。
  2、教职工要结合自身的工作实际和职业特点,认真学习贯彻党的教育方针,贯彻执行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》和其它政策法规,遵循教育规律,增强法制观念和教书育人的自觉性,发扬无私奉献、忠诚敬业的伟大精神。
  3、利用报刊、书籍、音像资料和网络媒体,不断学习业务,要结合自身的教学内容,深钻教材,学习教育学及留守儿童心理学等业务知识,坚持业余进修和继续教育学习,参加业务培训,苦练基本功。积极学习他人及外校(地)的好经验、好方法,学以致用,努力提高自己的业务水平。学校班子成员要多学习管理知识,丰富管理经验,提高管理水平。
  4、学习时间为每周两小时集体政治学习、两小时教学业务学习、六小时个人自学,学校要定期组织讨论、交流、检查、评比。政治、业务学习笔记,每学期在1万字以上,论文在3篇以上,并至少上传一篇到白山教育网。
  5、学校对教师的政治学习和业务学习要做到有计划、有组织、有安排、有内容、有汇报、有检查、有评比、有小结、有记载,学校要把教师学习情况纳入教职工的综合考核。
  6、教师要积极开展读书活动,每学期至少精读2本教育专著,记好笔记,书写心得体会,笔记不少于1万字,心得材料不少于2篇。
  7、青年教师要积极参与业余学历进修活动,提高自身的业务能力和学历水平。
 

(责任编辑:admin)

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