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用行动解决学生思想问题

时间:2010-08-07 15:51 来源:转载 作者:郑学志 点击:
核心提示:我发现很多老师在做学生思想工作的时候,总是迷信于说,总以为自己找学生谈心之后就能够解决问题。其实,思想工作很多时候要靠做,做才能够让学生懵懂的时候清醒,彷徨的时候坚定,痛苦的时候得到解脱。 学生到了一定的年龄段会开始相信命运。当他们考试失败

  我发现很多老师在做学生思想工作的时候,总是迷信于“说”,总以为自己找学生谈心之后就能够解决问题。其实,思想工作很多时候要靠做,做才能够让学生懵懂的时候清醒,彷徨的时候坚定,痛苦的时候得到解脱。
  学生到了一定的年龄段会开始相信命运。当他们考试失败的时候,当家庭经济变故的时候,当感情受到挫折的时候,他们总是把这一切恶果归结于命运。说穿了,这其实是他们无法有效把握局面的一种自慰。
  这种思想往往会形成一种风气,不仅那些成绩差的学生相信,成绩好的学生也相信。有些学生本来不相信,但是大家都相信,他们也由不得不相信,这就是舆论的作用。有时候学生还会悄悄地考我:“郑老师,把你的手伸出来。”我问:“怎么了?”“看看你的手相。”我大笑。
  于是,我就在课堂上问他们一个问题:“你们确信命运就在你们的手相里?”他们笑,有的很期待,有的很兴奋,有的感觉很奇怪。于是,我让他们伸出手来:“来,我给你们看手相。但我不要一个个看,我要你们都伸出手来!”
  学生们都把手伸了出来。我说:“假如手相能够决定一切,现在请你握紧拳头,高过自己的肩膀,我问大家一个问题,你们握紧的拳头里有什么?”
  “手啊!”
  “刚才你们不是说……”我停下来。
  “哦,命运。”终于有学生醒悟过来。
  “对啊!当你握紧拳头的时候,命运就在你手中!所以,我们不要相信任何迷信的传说,要相信自己,任何时候都要握紧你的拳头。当你迷惑彷徨的时候,当你感觉到失败挫折的时候,都请你像今天一样,握紧拳头,对自己说一声‘命运就在自己手中!’”
  同学们豁然开朗。我继续问他们:“也有人说脸相决定命运,现在请大家都抬起头来,你们看见了什么?”
  “什么也没有看见。”
  “看见郑老师。”
  “你们互相看看,不要看我,你们就会发现一个真正的答案。”
  “看见大家高扬的面孔。”
  “对!”我马上肯定:“如果脸相可以决定命运的话,现在,命运就在我们扬起的脸上!不要老低着头,当我们低头的时候,你看到的是失败和挫折,但是当你抬起头的时候,你看到的就是高扬的头颅!”
  青春期的学生还很容易被一些烦恼困扰,我在《班主任工作新视角》里说过这样一个故事:姚振宇递纸条给我,说他最近心里特别烦,问我有什么办法解脱。我告诉他卡耐基关于赶走不良情绪的三个步骤与操作方法。
  第一步,分析烦恼的根源,然后找出可能发生的最坏的情况。你问一下自己最害怕的是什么呢?是烦恼?可是这种烦恼除了让自己不高兴外,还有什么后果吗?什么也没有。
  第二步,找出可能发生的最坏情况之后,就让自己在必要的时候接受它。从心底接受最坏的情况之后你将会发现,有一件非常重要的事情发生了——你将感受到几天以来所没经历过的一份平静。这种平静是内心真实的平静,你将不再感到痛苦。
  第三步,把你所有的时间和精力,用来改善你已经接受的那种最坏情况。现在请你站起来,张开双臂,做一个深呼吸,然后在脸上放一个大大的、真实无欺的笑容。对自己轻松地说一声:“嗨,其实什么也没有!”你将从头到脚感到无比的轻松和愉快。
  我们边说边做,果然,姚振宇笑呵呵地说:“现在我什么烦恼也没有了,谢谢你,郑老师。”
  解决孩子内心的烦恼的要点,就在于我们要教给他一个自己能够操作的办法。
  有个学生总担心自己考砸了,每次考试前都睡不好。我对他说:“你不要总担心考砸了怎么办?你就考砸一次看看。”他很迷惑地说:“那不更加痛苦吗?”我说:“不,你试一试就知道了。”于是,我鼓励他一次小测验故意考砸,看看会有什么恐怖的事件出现。结果他告诉我:“郑老师,什么也没有,无非就是自己觉得不好意思。”
  对啊,不要老是担心那些不存在的后果,很多时候,是我们自己把结果想得过于糟糕。
  这就是我的看家本领——用行动解决学生的思想问题。

(责任编辑:朱虹)

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